「これさえやれば～」なんてのは嘘！？1つの問題を繰り返す意味のなさ

こんにちは！Tsudaです。

この記事を読んで今すぐに

取り入れて勉強すると

各段に勉強内容が

”身につく”ようになります！ 

しかし、

この内容を取り入れなければ

参考書をやったときの

「この問題をやれば

　基本が身につくから何回もやろう！」

「基礎問題を繰り返すことが重要だ！」

という言葉に惑わされて、

いっこうに

できるようにならない・・・

ただ同じところでグルグルグルグル・・・

いつまでたっても同じとこ。

時間がどんどん減っていく・・・・

そして受験後、友達が

「サークルなににするー？」

「カラオケいこー！」

なんて話してる中、

「予備校どこにしよう・・・」

そして、

受験期の自分にイラだち続ける

一年間を過ごすことに

なってしまいますよ！！

どうして同じような問題を

繰り返すだけでは身につかないのか？

よく参考書にもかいてあるし

学校の先生にも言われることもあるかと思います。

そんだけ言われるのになんでできるようにならないんでしょう？？

 このことは

ある面白い実験によって

証明されました！！

「理解力がない？」

「才能のせい？？」

「問題が悪い？」

違います。

そんな次元の話ではありません！

では先に

その面白い実験についてみていきましょう。

アメリカの研究ですが

小学生20人を10人ずつにわけ

玉入れの練習をさせます。

Aグループは90㎝離れたところから延々と投げ続けて練習し

Bグループは60㎝と120㎝の地点両方から練習します。

12週間ほどつづけ、

その後90㎝離れたところから玉入れのテストを実施しました。

もう、ここまで記事読んでる方は予想つくかと思いますが

なんとBグループのほうが圧倒的好成績を残しました！

つまり、

同じことをひたすら繰り返す集中練習よりも

交互に別のことを繰り返した方が

学習効果が高い！！

そしてさらに

交互練習をより複雑化したものが

「多様練習」

です。

玉入れでいえば、

60㎝や120㎝だけでなくいろんな位置から練習するってことです。

でもなんで交互練習や多様練習が効果が高いのでしょうか？？

それは違う種類の練習を積むことによって

脳のさまざまな部分が活性化し

「記憶を統合」するように働くからです。

ただ、

この方法には1つだけポイントがあります。

「1つの学習内容が完了するまでに

別のことに取り掛かること」

です。

でも直観的にこれっておかしいと思ってしまうんですよ。

だってこんがらがってしまうように思うから。

それもそのはず。

さっきの玉入れの実験でも練習初期段階では

交互練習をしていないAグループの方が好成績を示しているんです。

それでも、

受験生活という長い目で見れば

交互練習の方が絶対にイイ！

具体的にしてみましょう。

まず大きなところで言うと

ずっと数学をやるよりも、

「英語と交互にやる」

なんかがそうですね。

さらに細かく見れば、

「解答見て間違ってたから解きなおす」

ではなくて

「間違っても確認だけして

さっさと次の問題に行く」

ってことですね！

先生方は必ず言うし

参考書にもよく書いてあることなので

なかなか抵抗はあるかもしれませんが

いろんな問題を

いろんな方向から解く

ようにしましょう！！

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ではまた！